在杭州星贝育园，老师们用 CBM 干预法帮助自闭症儿童一点点建立自信，从不敢表现到大胆展示，这些改变让人又惊喜又感动！训练的第一步，就是观察。老师们会默默记下每个孩子的小动作，有的孩子紧张时爱揪衣角，有的会低着头搓手指，这些细节都是打开孩子心门的钥匙。掌握了这些特点，老师就能准确知道孩子什么时候会害怕、退缩，及时给出帮助。

训练过程中，老师们把 “展示” 这件事拆成了一个个小台阶。一开始，只是让孩子在熟悉的教室里，当着一两个老师的面，简单说句话或者做个小表情。老师拉着孩子的手，放慢语速示范：“像老师这样，抬起头，笑一笑。” 只要孩子跟着做了，哪怕笑容有点僵硬，老师都会立刻竖起大拇指，眼睛亮晶晶地说：“你笑得真好看！” 慢慢的，孩子知道这样做能得到夸奖，就更愿意尝试。

为了让孩子更自信，老师还会带着孩子反复练习。比如一句简单的自我介绍，老师会握着孩子的手，一起比划动作，“我叫……” 说到名字时挥挥手，“今年…… 岁” 竖起对应数量的手指。一遍又一遍，直到孩子能流畅说出来。等孩子准备好了，老师会增加难度，让更多小朋友坐在旁边，鼓励孩子当着大家的面展示。展示前，老师会轻轻拍拍孩子肩膀：“别紧张，老师在这儿呢。”

只要孩子站出来，哪怕声音小得像蚊子叫，老师都会带头鼓掌，夸张地喊：“太棒了！” 孩子听到掌声，眼睛里都会亮起小星星。从说一句话，到唱一句儿歌，再到背一首小诗，孩子们在老师的鼓励下，展示的内容越来越丰富。