在杭州星贝育园，老师们用 CBM 干预法帮自闭症孩子练语言流畅度，招招实用又好操作。就像教孩子说 “我要喝水”，老师会先举着水杯慢慢说，让孩子跟着模仿，一个字一个字带。孩子说对了，老师马上笑着竖大拇指：“说得真清楚！” 孩子受了鼓励，眼睛都亮了，再开口时声音都更有力气。

老师还会把日常场景搬进课堂练语言。比如摆上小桌子当 “餐厅”，老师扮成服务员问：“你想吃什么呀？” 引导孩子看着食物说 “我要苹果”。一开始孩子可能只说单个词，老师就耐心重复：“对，要说‘我要苹果’”，还会轻轻拉着孩子的手比划动作。慢慢的，孩子就知道完整句子该怎么说了，说话也越来越顺溜。

为了让孩子说话更流畅，老师会用卡片做训练。拿出画着 “早上、中午、晚上” 的卡片，指着早上的卡片说：“早上我吃面包”，然后让孩子跟着说。孩子说的时候，老师会轻轻点头打节奏，帮孩子找说话的韵律。要是孩子说得磕磕绊绊，老师就放慢速度再带一遍，从不着急催促，让孩子在轻松的氛围里慢慢进步。

还有个特别有效的法子，就是老师和孩子一起 “讲故事”。老师先讲一句 “小兔子出门玩”，然后让孩子接着讲下一句。一开始孩子可能只会说 “跳”，老师就接着说 “小兔子蹦蹦跳跳走到河边”，再引导孩子说 “看到小鱼”。这样一来一回，孩子跟着老师的节奏，说话越来越连贯，有时候还能自己说出完整的句子呢。