在杭州星贝育园，老师们面对自闭症孩子洗漱习惯培养的难题，运用 CBM 干预法摸索出了一套贴心又有效的办法。

很多自闭症孩子对洗漱流程感到陌生和抗拒，老师就把整个过程拆解成简单的步骤，比如先让孩子认识牙刷、牙膏，再慢慢引导他们学习挤牙膏、刷牙的动作。老师会亲自示范，带着孩子一步步做，还会用鼓励的话语让孩子更有信心。

对于有些排斥接触水的孩子，老师会先让他们感受水流的温度，用小毛巾轻轻擦拭他们的手和脸，让孩子慢慢适应。在洗手的时候，老师会握着孩子的手，教他们打湿、抹肥皂、揉搓，每完成一个步骤就给孩子一个肯定的眼神或微笑。渐渐地，孩子们发现洗漱其实没有那么可怕，还能得到老师的表扬，就开始愿意配合了。

CBM 干预法里很重要的一点是让孩子建立规律的认知，老师就在固定的时间带孩子去洗漱，比如早上起床后、午饭前、午睡后和晚上睡觉前。时间一长，孩子就形成了习惯，到了点就会主动跟着老师去洗漱间。有的孩子一开始会哭闹不愿意，老师就耐心地陪着他们，用温和的语气跟他们说话，等他们情绪稳定一些再慢慢引导。

老师还会根据每个孩子的特点调整方法。比如有的孩子喜欢模仿，老师就会让他们看着镜子里的自己跟着做动作；有的孩子对颜色敏感，老师就准备颜色鲜艳的牙刷和毛巾。在这个过程中，老师从不急于求成，而是给孩子足够的时间和耐心，让他们一点点进步。