自闭症儿童洗澡时强烈抗拒，很多时候是因为他们对“水和身体接触”的感知和普通孩子不一样。水的温度、水流的声音、毛巾擦过皮肤的触感，都可能变成让他们“害怕的刺激”。比如水温稍微高一点，他们可能觉得像被烫到一样难受；花洒冲水的声音，在他们耳朵里可能像打雷一样刺耳，本能地想躲开。  

还有些孩子抗拒洗澡，是因为“不喜欢身体被控制的感觉”。脱衣服、洗头时头部后仰、被大人扶着站在浴室里……这些动作对他们来说像是被“限制了自由”，会让他们感到紧张。就像我们突然被陌生人抱住会想挣脱，他们只是用哭闹、挣扎表达“我不喜欢这样”。  

洗澡时环境的变化也可能引发焦虑。浴室湿滑的地面、镜子里自己的倒影、突然响起的排水声，都可能让他们觉得“不安全”。特别是全托的孩子，在陌生的浴室里洗澡，没有熟悉的家人陪伴，恐惧感会更强烈。星贝育园的生活老师发现，有些孩子第一次在中心洗澡时，看到陌生的淋浴间就会紧紧抓住门框不肯进去。  

星贝育园全托班的生活老师，会用很多温柔的方法帮孩子们适应洗澡。比如提前带新入园的孩子“参观”浴室，让他们先看看花洒、浴盆的样子，用手摸一摸温热的水流，减少对环境的陌生感。洗澡前，老师会用孩子能听懂的简单语言告诉他们：“现在要洗澡啦，先脱衣服，然后用水冲冲小肚皮，最后擦香香的浴巾。”一步一步说清楚，让孩子心里有准备。  

对于害怕水流声的孩子，老师会先让他们坐在浴盆边，用小杯子一点点往身上泼水，从脚开始慢慢往上，每次泼完就笑着说：“小水珠在和你做游戏呢！”等孩子适应后，再轻轻打开花洒，同时用玩具转移注意力，比如把会漂的小鸭子放在水里，让孩子边玩边接受水流的冲洗。  

擦身体时，有些孩子不喜欢毛巾摩擦皮肤的感觉，生活老师就会换成柔软的海绵或纱布，动作特别轻，还会配合儿歌：“擦擦小胳膊，擦出小月亮；擦擦小脚丫，长出小花朵。”用好玩的语言让孩子觉得擦身体是件有趣的事。全托的孩子晚上洗澡时，老师还会提前调暗浴室灯光，点上一盏小夜灯，放一段轻柔的音乐，让环境更像家里一样温暖。  

如果孩子特别抗拒脱衣服，老师不会硬来，而是先观察他们的习惯。比如有的孩子喜欢先脱上衣再脱裤子，有的必须按固定顺序来，老师就顺着他们的节奏帮忙，减少对抗。对于全托的孩子，生活老师会在白天带他们多做“触觉游戏”，比如玩橡皮泥、触摸不同材质的布料，慢慢提高他们对身体接触的接受度。  

星贝育园的生活老师说，全托孩子的每一点进步都需要耐心。比如有的孩子第一次洗澡时哭了半小时，经过两周的“玩水游戏”和温柔引导，现在能自己坐在浴盆里玩五分钟。老师会及时给孩子竖大拇指：“你太棒了！”让他们知道自己做到了，慢慢建立信心。  

每个自闭症孩子都是独一无二的，抗拒洗澡的原因可能不同，但星贝育园的生活老师会像对待自己的孩子一样，用温暖的拥抱、耐心的引导，帮他们一点点爱上洗澡的感觉。全托班的老师24小时陪伴，就是为了让每个孩子在熟悉的环境里，感受到安全感，慢慢学会适应生活中的小挑战～