在自闭症孩子的成长旅程中，社交能力的培养宛如一座难以逾越的高山。然而，杭州星贝育园秉持着专业与关爱的理念，在不强迫孩子的前提下，探索出一系列行之有效的方法，助力自闭症孩子主动迈出社交的步伐 。
尊重孩子节奏，建立信任根基
杭州星贝育园的老师们深知，强迫只会让自闭症孩子更加抵触社交，尊重他们的节奏才是打开心门的钥匙。在日常教学中，老师们会花大量时间观察每个孩子的行为模式与喜好，从孩子感兴趣的事物入手。比如，园里有个对汽车模型痴迷的孩子，老师便拿着汽车模型与他一起玩耍，在这个过程中，并不急于让孩子立刻与他人互动，而是先让孩子感受到老师的陪伴与接纳，逐渐建立起信任关系。这种基于信任的互动，为后续引导孩子主动社交奠定了坚实基础 。
创设趣味情境，激发社交动机
星贝育园巧妙地创设各种趣味情境，激发孩子的社交动机。通过角色扮演游戏，模拟超市购物、医院看病等日常生活场景。在 “超市购物” 游戏中，老师故意将孩子心仪的零食放在高处，孩子想要拿到零食，就需要向老师或同伴寻求帮助，这一过程中，孩子自然而然地产生了主动沟通的需求。园方还会组织小组合作游戏，如共同搭建积木城堡，孩子们为了完成城堡搭建，必须交流各自的想法、分工协作，在轻松愉快的氛围中，主动社交的意识被悄然唤醒 。
个性化引导，逐步提升能力
每个自闭症孩子都是独一无二的，星贝育园依据孩子的具体情况制定个性化引导方案。对于语言能力较弱的孩子，从简单的手势、单字交流开始引导，当孩子用手指向想要的玩具并发出 “要” 的声音时，老师会立刻给予回应，强化孩子主动表达的行为；随着孩子能力提升，逐步引导其说出完整句子。而对于社交互动中较为退缩的孩子，老师会安排一对一的简单互动活动，如传球游戏，在孩子适应后，再慢慢增加参与人数，扩大社交圈，循序渐进地提升孩子的社交能力 。
家园共育，巩固社交成果
星贝育园强调家园共育的重要性，定期组织家长培训，传授在家中引导孩子主动社交的方法，让家庭与园区的教育理念和方法保持一致。家长在家中可以延续园区的趣味情境创设，如设置 “家庭小厨房” 游戏，让孩子在与家人共同制作美食的过程中进行交流互动；鼓励孩子参与家庭聚会，向长辈打招呼、分享自己的小作品等，巩固在园区学到的社交技能。通过家园紧密配合，为孩子营造持续、稳定的社交学习环境 。
在杭州星贝育园，老师们用耐心、智慧与爱，为自闭症孩子铺就一条主动社交的温暖之路。不强迫、不急躁，尊重每个孩子的独特性，以科学方法引导，让自闭症孩子在充满关爱的环境中，勇敢地伸出双手，拥抱社交世界，开启属于他们的美好社交旅程 。
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