杭州星贝育园在提升孩子语言丰富度时，会开展情景模拟训练。老师扮演 “超市收银员”，让孩子扮演 “顾客”，拿着玩具水果说：“我想买苹果，多少钱呀？” 引导孩子回应：“苹果三元一个。” 还会变换场景，如 “医院看病”，老师捂着 “肚子” 说：“我肚子疼，医生快帮帮我。” 鼓励孩子用不同语句表达：“需要喝热水，还要好好休息。” 通过多样情景，让孩子接触不同语境的语言表达。

故事创编活动也很有效。老师先讲开头：“小熊在森林里发现一颗发光的种子。” 然后让孩子接着说，有的孩子会说：“种子开出了彩虹花。” 老师就引导：“彩虹花会对小熊说什么呢？” 孩子可能会说：“它说可以帮小熊实现愿望。” 在这样的互动中，激发孩子用更丰富的语言拓展故事内容。

词汇拓展游戏深受孩子喜欢。老师拿出 “颜色”“动物”“动作” 等不同类别的卡片，和孩子玩 “词语接龙”。比如老师说 “红色”，孩子接 “红色的苹果”，老师再接 “苹果树上有小鸟”，孩子接着说 “小鸟快乐地飞翔”。通过这种方式，让孩子在游戏中积累更多词汇，丰富语言表达。

日常对话中，老师会有意识地使用丰富词汇。当孩子说 “饭好吃”，老师会回应：“今天的米饭松软可口，搭配的蔬菜鲜嫩多汁，确实很美味呢。” 孩子描述 “玩具车”，老师会说：“那辆蓝色的玩具车，有着流线型的车身和闪亮的车轮，跑起来像一阵风一样快。” 通过自身的语言示范，让孩子潜移默化地学习更多丰富的词汇和表达方式。