杭州星贝育园老师引导课堂纪律时，可从日常互动入手建立规则意识。比如上课前，老师会蹲下身平视孩子，轻拍手掌并说 “小手放桌面，眼睛看老师”，同时示范正确姿势。若有孩子模仿，就及时微笑点头：“小明做得真好，我们一起准备上课啦。” 通过简单指令和肢体示范，让孩子逐步理解课堂初始的纪律要求。

活动设计中融入趣味元素能提升孩子的专注度。比如进行涂色活动时，老师会拿着彩色画笔说：“今天我们要给小熊穿上漂亮衣服，先选你喜欢的颜色，但是要记住，每次只能拿一支笔哦。” 当孩子遵守规则时，老师会用夸张的语气表扬：“哇，莉莉选完笔就把盒子盖好了，真是遵守纪律的小榜样！” 用具体的任务和积极的反馈，让孩子在有趣的活动中自然遵守纪律。

面对孩子的不当行为，老师会采用温和的方式引导纠正。若有孩子在课堂上随意走动，老师不会大声批评，而是轻轻走到孩子身边，蹲下来握住他的手说：“我们的课堂小火车要出发啦，你快回到座位当司机呀。” 用孩子感兴趣的比喻引导其回到座位，避免因批评让孩子产生抵触情绪。

课后总结时，老师会通过鼓励强化良好纪律行为。老师会拿出 “纪律小明星” 贴纸，对表现好的孩子说：“今天大家上课都很认真，小美回答问题时会先举手，小刚始终坐在座位上，这些都是很棒的表现，每人奖励一张贴纸！” 通过具体指出孩子的优点并给予奖励，让他们明白什么样的行为是值得肯定的，从而在今后的课堂中继续保持。