在星贝育园自闭症儿童康复中心，老师们常常会遇到自闭症儿童在穿衣时表现出强烈抗拒的情况。这一行为背后，有着复杂的感官不适因素。

从触觉方面来看，许多自闭症儿童对衣物材质极为敏感。粗糙的面料，如粗棉、麻质的衣服，穿在身上会让他们感觉像是有无数小刺在扎皮肤，产生难以忍受的不适感。即使是一些看似柔软的面料，若存在缝线不平整、标签过于硬挺等情况，也会让他们如坐针毡。比如，小宇穿上一件新的棉质 T 恤，仅仅因为衣服内侧的标签没有处理好，一直在摩擦他的脖颈，他就哭闹不止，拼命想要脱掉衣服。而且，不同材质衣物的重量和质感也会影响他们。厚重的冬季外套可能让他们觉得行动受限，仿佛被束缚住，从而产生抗拒情绪。

视觉上，某些颜色鲜艳、图案复杂的衣物会给自闭症儿童带来过度刺激。他们的视觉系统可能对强烈的色彩对比和繁杂的图案难以适应，就像面对一幅眼花缭乱的抽象画。当看到衣服上夸张的印花或刺眼的配色时，他们会感到不安，进而抗拒穿上这类衣服。例如，小萱看到一件带有大朵亮色花朵图案的裙子，直接表现出厌恶的表情，拒绝尝试穿上。

听觉上，穿衣过程中衣物摩擦产生的沙沙声、拉链拉动的刺耳声音，对于听觉敏感的自闭症儿童来说，可能如同噪音一般难以忍受。每次穿带有拉链的外套时，小辉都会因为拉链拉动时发出的尖锐声响而捂住耳朵，身体不停地扭动，拒绝配合穿衣。

针对这些问题，星贝育园的老师们采取了一系列细致且有效的应对方法。在选择衣物时，老师们会精心挑选材质柔软、光滑，缝线平整且无明显标签的衣服，优先考虑颜色柔和、图案简洁的款式，减少视觉和触觉上的不良刺激。比如，为孩子们准备纯棉的、颜色素净的宽松上衣和裤子。

在穿衣过程中，老师会放慢动作，轻声细语地安抚孩子，提前告知他们每一个穿衣步骤，降低未知带来的恐惧。当穿带有拉链的衣服时，老师会先轻轻拉动拉链，让孩子逐渐熟悉声音，或者在拉链上涂抹一些润滑剂，减少噪音。同时，老师还会采用游戏化的方式引导孩子穿衣，把穿衣过程变成有趣的互动，如把穿袖子说成是 “给手臂找个温暖的家”，以此来分散孩子对感官不适的注意力。

此外，老师们会循序渐进地帮助孩子适应不同材质、款式的衣物。从最舒适的衣物开始，逐渐引入稍微复杂一点的款式，让孩子在心理和感官上慢慢适应。通过这些耐心的引导和科学的方法，自闭症儿童在穿衣时的抗拒情况得到了明显改善，他们逐渐能够更顺利地配合穿衣，减少了因感官不适带来的困扰，也在这个过程中提升了生活自理能力。