在大众认知里，孤独症似乎是个陌生又遥远的病症，但事实上，小孩子是孤独症的高发群体。孤独症，又称自闭症，是一种神经发育障碍性疾病，近年来其发病率呈上升趋势。据相关研究表明，每 100 名儿童中，可能就有 1 - 2 名患有不同程度的孤独症。

从医学角度分析，孤独症的发病与遗传因素密切相关。多项研究发现，某些基因突变或染色体异常，可能使孩子患孤独症的风险大幅增加。同时，孕期母亲的健康状况、环境因素等也可能对孩子的神经发育产生影响，成为孤独症发病的潜在诱因。例如，孕期母亲感染风疹病毒、巨细胞病毒等，孩子出生后患孤独症的几率会有所上升。

那么，如何判断小孩子是否患有孤独症呢？一般在孩子 2 - 3 岁时，家长就能通过一些行为表现察觉到异常。患有孤独症的孩子往往存在社交障碍，他们很少主动与他人进行眼神交流，对他人呼唤自己的名字反应迟钝。在社交互动中，他们可能不懂得分享，不参与集体游戏，更倾向于独自玩耍。语言发展迟缓也是孤独症儿童的常见特征，有的孩子可能说话较晚，有的即便会说话，也可能存在语言表达刻板、重复，缺乏实际交流意义等问题。此外，他们还可能表现出重复刻板行为，如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，对环境的微小变化极度敏感。

在广州，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校接触过大量患有孤独症的小孩子。学校的教师团队凭借丰富的经验，能够敏锐地发现孩子身上的孤独症迹象。在这里，每一个来到星贝育园的孩子，都会接受全面的评估。老师们会详细观察孩子的日常行为，包括在课堂上的表现、与同伴互动的方式、对各种刺激的反应等。然后，根据评估结果，为每个孩子制定个性化的康复教育计划。

在教学过程中，星贝育园采用多种科学有效的方法帮助孤独症儿童。星贝育园还注重通过游戏来促进孩子的社交能力发展。学校会组织各种小组游戏活动，让孩子们在游戏中学会合作、分享和沟通。

小宇（化名）是一名来到星贝育园的孤独症儿童。刚入学时，他几乎不与任何人交流，总是沉浸在自己的世界里，喜欢独自旋转玩具。经过老师们的悉心教导和长期干预，小宇逐渐有了变化。他开始主动与老师和同学打招呼，能够参与集体游戏，语言表达能力也有了显著提升。现在的小宇，已经能够像正常孩子一样，在校园里快乐地学习和生活。

小孩子确实会得孤独症，但通过像广州星贝育园这样专业机构的早期干预和科学教育，这些孩子能够得到极大的改善，逐步走向正常生活。家长们一旦发现孩子有孤独症的可疑迹象，一定要及时带孩子就医，并寻求专业机构的帮助，为孩子的未来争取更多可能。