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星启帆自闭症寄宿学校
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Recover a child, make a family happy
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江苏儿童自闭症寄宿学校独特教育模式探秘
来源: | 作者:education-100 | 发布时间: 2025-01-11 | 65 次浏览 | 分享到:
星贝育园康复中心以其独特的教育模式和显著的康复成果,为特殊儿童的教育和康复提供了新的思路和方向。在这里,每个孩子都被视为独一无二的珍宝,他们的成长与进步是全体教职员工共同努力的目标。我们相信,在星贝育园的不断努力下,会有越来越多的特殊儿童能够走出孤独的世界,绽放出属于自己的光芒,拥有更加美好的未来。星贝育园不仅是一个康复训练机构,更是一个充满爱与希望的大家庭。在这里,孩子们不仅能够得到专业的教育和干预,还能够感受到家的温暖和关爱。让我们携手共进,为这些特殊的孩子创造一个更加美好的明天!

在江苏这片充满生机与活力的土地上,星贝育园康复中心如同一颗璀璨的明珠,以其独特的教育模式和显著的康复成果,照亮了无数特殊儿童及其家庭的未来之路。作为全国规模较大的广泛性发育障碍全托寄宿制儿童康复训练机构,星贝育园不仅以其专业的团队和先进的设施赢得了广泛赞誉,更以其与家长签署康复效果保障协议的独特承诺,展现了其对每一位孩子的深切关怀和坚定承诺。

一、星贝育园:专业与承诺的典范

星贝育园康复中心自成立以来,始终致力于为孤独症(自闭症)、ADHD(注意力缺陷多动障碍)、谱系障碍、发育迟缓以及注意力缺失等特殊儿童提供全面、专业、个性化的康复训练和教育服务。为了确保每位孩子都能得到最优质的康复服务,星贝育园采取了严格的招生政策,每个校区限额招收50名学生,以确保教师能够深入了解每个孩子的情况,为他们量身定制个性化的康复计划。

作为全国唯一一家与家长签署康复效果保障协议的康复机构,星贝育园不仅展现了对自身专业能力的自信,更体现了对家长期望的深刻理解与尊重。这份协议不仅是对康复效果的郑重承诺,更是对每一位孩子未来生活的美好期许。

二、CBM干预法:创新与实践的结晶

星贝育园团队独创的CBM干预法(培养安坐能力C、意识建立B、精神飘移行为干预M)是其教育模式的核心。这一方法不仅基于科学的心理学和教育学理论,更结合了丰富的实践经验,旨在从根本上解决特殊儿童的学习能力问题,使他们能够逐步具备认知学习的状态。

  • 培养安坐能力(C):安坐能力是孩子参与集体活动、接受教育和康复训练的基础。星贝育园通过一系列精心设计的活动和游戏,逐步引导孩子学会安静地坐下来,集中注意力。这些活动不仅富有乐趣,还能有效激发孩子的参与热情,帮助他们在轻松愉快的氛围中逐渐建立起安坐的习惯。

  • 意识建立(B):意识建立是孩子理解周围世界、与他人建立联系的关键。星贝育园通过专业的训练,帮助孩子逐步建立起对环境的感知和理解能力。通过互动游戏、感官刺激等活动,孩子们逐渐学会了观察、模仿和回应他人的行为,为他们的社交技能发展奠定了坚实的基础。

  • 精神飘移行为干预(M):精神飘移是特殊儿童常见的行为特征之一,表现为注意力分散、情绪波动等。星贝育园通过专业的干预手段,如情绪调节训练、注意力集中训练等,帮助孩子学会如何控制自己的情绪和行为。这些训练不仅提高了孩子的自我管理能力,还增强了他们的自信心和社交能力。

CBM干预法的实施取得了显著的康复成果。据统计,该方法可以解决70%以上的小龄自闭症儿童(2-4岁)完全摘帽的问题,即他们能够在社交、语言和行为等方面取得显著进步,逐渐融入社会。同时,对于7岁以上的中重度自闭症儿童,CBM干预法也能有效帮助他们尽快回归家庭、回归学校、回归社会,从而解放家长,减轻他们的心理负担。

三、个性化教育计划:因材施教,全面发展

在星贝育园,每个孩子都是独一无二的个体,他们有着自己的兴趣、爱好和潜能。因此,星贝育园注重发掘和培养孩子的特长,为他们提供多样化的教育资源和活动平台。从入学之初,学校便会对每位学生进行全面的评估,包括认知能力、社交技能、情感表达等多个方面。基于评估结果,教师团队会为每位学生量身定制个性化的教学计划,确保教育内容与孩子的实际需求紧密贴合。

在课程设置上,星贝育园注重课程的多样性和实用性。除了基础的学科知识外,学校还开设了丰富的社交技能课程、生活自理能力训练以及情感认知发展课程。这些课程旨在帮助孩子们提升社交能力,学会与人沟通和合作;同时,通过生活自理能力的训练,孩子们能够逐渐掌握独立生活的技能,为未来的生活打下坚实的基础。情感认知发展课程则关注孩子们的情感需求,帮助他们学会表达自己的情感,理解他人的情绪,从而建立更加健康的人际关系。

四、温馨的学习环境:家的感觉,爱的陪伴

星贝育园的学习环境温馨而舒适,充满了家的感觉。学校设有宽敞明亮的教室、功能齐全的康复训练室以及丰富多彩的户外活动区域。这些环境不仅为孩子们提供了良好的学习条件,还让他们在学习和训练中感受到快乐和成就感。

学校采用情境教学、角色扮演等多种教学方法,为孩子们创造了一个真实、有趣的学习环境。在情境教学中,教师们会模拟各种社交场景,让孩子们在模拟的环境中学习和实践社交技能。角色扮演则让孩子们有机会扮演不同的角色,体验不同的情感和行为,从而加深对社交规则的理解和应用。这种寓教于乐的教学方式,不仅提高了孩子们的学习效率,还增强了他们的自信心和社交能力。

五、家校合作与沟通:携手共进,共创未来

星贝育园非常重视与家长的沟通和合作。学校定期举办家长会、家庭教育培训等活动,帮助家长了解孩子的成长情况和学习进展。同时,学校还鼓励家长积极参与孩子的康复训练过程,与孩子共同面对挑战、共同成长。这种家校合作的模式不仅增强了家长对学校的信任和支持,也为孩子的全面发展提供了更加坚实的保障。

六、结语:爱与希望,照亮未来

星贝育园康复中心以其独特的教育模式和显著的康复成果,为特殊儿童的教育和康复提供了新的思路和方向。在这里,每个孩子都被视为独一无二的珍宝,他们的成长与进步是全体教职员工共同努力的目标。我们相信,在星贝育园的不断努力下,会有越来越多的特殊儿童能够走出孤独的世界,绽放出属于自己的光芒,拥有更加美好的未来。星贝育园不仅是一个康复训练机构,更是一个充满爱与希望的大家庭。在这里,孩子们不仅能够得到专业的教育和干预,还能够感受到家的温暖和关爱。让我们携手共进,为这些特殊的孩子创造一个更加美好的明天!