面对低龄自闭症孩子不会主动说话的情况，很多家长常觉得 “无从下手”，其实日常互动里藏着不少温和的引导方法，星贝育园在干预中也始终注重将这些方法融入细节，帮孩子慢慢愿意开口、主动表达。

引导表达的第一步，是用 “情境吸引” 拉近距离。可以从孩子熟悉且喜欢的事物入手，比如他常玩的积木、爱吃的水果，在互动时把物品放在孩子能看到却够不到的地方，用夸张的语气和动作描述物品，比如拿着苹果说 “苹果，红红的苹果”，同时做出口型提示，不强迫孩子立刻回应，而是用有趣的情境让他产生 “想要” 的意愿 —— 当孩子有伸手、眼神示意等需求信号时，就是引导表达的好时机。

“重复 + 等待” 是给孩子表达空间的关键。和孩子互动时，不用复杂的长句子，多重复简单关键词，比如孩子指向水杯，不说 “你是不是想喝水了”，而是说 “水，要水”，同时放慢语速、停顿几秒。这几秒的等待很重要，不急于替孩子拿水杯，也不催促 “快说”，而是给孩子观察、模仿和尝试的时间，哪怕他只是发出模糊的音节，也是表达的开始。

还要用 “正向反馈” 强化表达意愿。不管孩子的表达尝试多微小，比如从 “啊啊” 声到模糊的 “妈”，从手势指向到说出单字，都要及时给出回应：可以笑着抱抱他，或者立刻递给他想要的物品，用 “你说了‘水’，真棒” 这样具体的表扬，让孩子知道 “我的表达能被看见、能满足需求”。这种积极的反馈，会让孩子慢慢觉得 “说话是有用的”，从而更愿意主动尝试。

星贝育园始终相信，低龄自闭症孩子的表达引导，不用刻意 “教”，而是在日常互动中用耐心和技巧，帮他们慢慢打开 “语言的大门”。这些简单却实用的方法，能让孩子在轻松的氛围里，逐步建立表达的信心，慢慢学会主动说出自己的需求。